Création et réalisation des couleurs des deux premiers Gus.
Question : Les couleurs expriment les humeurs du héros Gus sans s’attacher à la réalité de la scène représentée.
1. à 4. Planches des albums – 5. Couvertures conçues par Philippe Ravon. Éditeur : Dargaud.
Quelques exemples :
1. et 2. – Pour des couvertures de La Jeunesse de Blueberry de Michel Blanc-Dumont et François Corteggiani.
3. – Pour la couverture de Là où vont nos pères de Shaun Tan (primé meilleur album Angoulême 2008).
Idée et conception du projet, préparation, logistique, budget, gestion de groupe, retombées médias – radios, journaux, magazines, télé, web –,
site Internet, contenu éditorial, photos, livres, réalisation de l’objectif…
Avec Inti Salas Rossenbach, Raphaële Perret, Thomas Michel, Emmanuel Justo et Yann Rochas.
Site dédié : www.patagonia2009.com
Question : Créer un programme adapté à la formation dispensée à Paris III.
PROFESSEUR DE GRAPHISME
Université Paris III – Sorbonne Nouvelle – Censier
Année 2010 – 2011
PROGRAMME :
Les étudiants ayant pour ambition de travailler au sein d’une "chaîne" où l’on produit une communication papier ou écran, seront nécessairement confrontés au graphisme. Si le graphiste n’a pas nécessairement un pouvoir décisionnel, il concrétise le travail de réflexion. Sa place se situant
à la fin de ce processus, converge vers lui l’ensemble des problématiques techniques.
L’objectif de cet enseignement sera de comprendre les implications de ce métier.
Nous étudierons la chaîne graphique et les outils qui permettent
de répondre aux attentes mises en évidence. Nous interpréterons les objectifs et besoins de chaque élément de cette chaîne au regard du métier
de graphiste, mettrons en évidence les problématiques techniques et découvrirons les réponses à la disposition du graphiste.
Axes d’étude :
• La couleur, notions techniques (espaces colorimétriques, anticipation des caractéristiques d’impression, WYSIWYG, épreuves de contrôle)
• La couleur, notions artistiques (règles esthétiques, nuances, connotations)
• La mise en page (sens de lecture, lisibilité, utilisation des valeurs, priorisation)
• La charte graphique (rigueur, respect, latitude, durée dans le temps, impacts)
• La typographie (classification, connotations, dessin de lettre, utilisation)
• La typographie (règles de typographie, signes de correction, problématiques numériques, droits)
• La chaîne graphique (différents intervenants, réponses aux attentes, anticipation, délais)
• Le brief et débrief (présentation d’un travail, conception d’un brief, lecture d’un brief, le débrief, compréhension des rôles)
• Formats de fichiers (compression réversible, compression irréversible, flasheuse, PS et PDF)
• L’image (photo, dessin, illustration, implications techniques, fichier bitmap, fichier vectoriel, codage des fichiers)
• Le jugement du graphisme (objectivité, subjectivité)
• Le texte (traitement visuel, traitement de lisibilité, lecture, propositions)
Cycle d’enseignement non renouvelé en raison de mon déménagement hors de Paris.